FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

En Colombia existe un déficit grande en profesionales con conocimientos en TIC y, Portafolio [portafolio.co] (2016) Afirma que según “Cifras del Ministerio TIC revelan la necesidad de más profesionales en carreras como electrónica, sistemas o computación, ingenierías que cada vez se estudian menos, y que presentan un déficit de profesionales de entre 11.059 y 29.105 personas. De continuar con esta situación, el déficit llegará a 93 mil estudiantes para el 2018, según el Ministerio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.”

Fábrega (2016) afirma “En resumen, en aproximadamente cincuenta años de desarrollo de lenguajes de programación y con el objeto de facilitar el desarrollo cognitivo, los promotores de la enseñanza de la programación en las escuelas han considerado que aprender a programar tiene al menos los siguientes beneficios para los niños y niñas en edad escolar y preescolar:” (p.16)

• Crean su propio entorno de aprendizaje, aprendiendo paso a paso a comprender sus propios modos de aprender.
• Aprenden conceptos matemáticos mediante su uso previo al desarrollo o comprensión abstracta de los mismos.
• Reducen las reticencias hacia conceptos abstractos, particularmente de origen matemático. Aprenden a organizar y secuenciar tareas en forma lógica.
• Desarrollan una actitud positiva hacia el aprendizaje.
• Aprenden a colaborar con otros en la resolución de problemas. Se empoderan en el proceso de aprendizaje. 

Actualmente en su mayoría los estudiantes utilizan artefactos tecnológicos pero no hacen de estos una opción para construir conocimiento, sólo son utilizados como objetos de distracción y para consultar en las redes sociales. Se ha visto en el desarrollo de software una opción creando un grupo de investigación con algunos estudiantes que cursan grado octavo o noveno de la Institución Educativa La Presentación, a este grupo se le ha llamado “La Programación abre tu mente”, para abrir un espacio y abordar el tema de las TIC teniendo en cuenta variables como el nivel cognitivo de los estudiantes, utilizando el lenguaje de programación C# a manera de método para construir software y desarrollar habilidades cognitivas y aportar al pensamiento crítico de estos jóvenes. Para lo cual se ha creado este espacio en la nube donde los estudiantes pueden encontrar los recursos necesarios con el fin de poder afianzar sus conocimientos en este lenguaje de programación.

Algoritmos: Es una secuencia de pasos ordenados para dar solución a un problema que se haya presentado. A continuación puede encontrar un enlace donde ahondará más en el concepto. Dar clic aquí También en los siguientes recuadros se mostrarán videos donde se explica de una forma didáctica el concepto de un algoritmo

Actividad 1: Haciendo uso de los recursos multimedia y teóricos suministrados, identificar tres problemas en su entorno y tomando como partida el concepto y características de los algoritmos darle solución. Dicha solución se documentará en un archivo de Microsoft Word teniendo en cuenta las Normas APA y enviarlo a través del correo electrónico (uber_a12@hotmail.com) o en su defecto entregarlo personalmente en archivo digital.

Diagramas de flujo: Es una manera visual de representar el comportamiento o el flujo de datos en un proceso. Se puede encontrar más información haciendo clic en este enlace. También se mostrarán archivos multimedia de YouTube y presentaciones electrónicas en prezi.

Actividad 2: Las situaciones identificadas en la Actividad 1 representarla mediante un diagrama de flujo. Dicha solución se documentará en un archivo de Microsoft Word teniendo en cuenta las Normas APA y enviarlo a través del correo electrónico (uber_a12@hotmail.com) o en su defecto entregarlo personalmente en archivo digital.

A modo de información los invito a mirar cuidadosamente el siguiente video y tomar apuntes en aspectos relevantes como procedimientos y características que se resaltan en el sobre Visual Studio, ya que en posteriores encuentros se tendrán en cuenta.